{"id":103709,"date":"2023-01-11T09:38:55","date_gmt":"2023-01-11T08:38:55","guid":{"rendered":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/?p=103709"},"modified":"2023-01-11T09:38:55","modified_gmt":"2023-01-11T08:38:55","slug":"el-uso-de-twitter-como-herramienta-pedagogica-ayuda-a-los-estudiantes-a-aprender-responsabilidad-social-sostenibilidad-y-etica-empresarial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/el-uso-de-twitter-como-herramienta-pedagogica-ayuda-a-los-estudiantes-a-aprender-responsabilidad-social-sostenibilidad-y-etica-empresarial\/","title":{"rendered":"El uso de Twitter como herramienta pedag\u00f3gica ayuda a los estudiantes a aprender responsabilidad social, sostenibilidad y \u00e9tica empresarial"},"content":{"rendered":"

\u00bfPuede una red social como Twitter fomentar y mejorar el aprendizaje universitario? Esta fue una de las preguntas que se hicieron Dolors Set\u00f3, investigadora del departamento de Gesti\u00f3n de Empresas, y Archie B. Carroll, profesor em\u00e9rito de la Universidad de Georgia (EEUU). Ambos referentes de las redes sociales en responsabilidad social corporativa, decidieron analizar investigaciones previas sobre el uso de las redes sociales en la docencia y poner en pr\u00e1ctica una metodolog\u00eda propia que les ha permitido determinar que Twitter puede ser una herramienta para aprender responsabilidad social, sostenibilidad y \u00e9tica empresarial. Los resultados de la investigaci\u00f3n se han publicado en la revista cient\u00edfica Journal of Business Ethics Education<\/em>.<\/p>\n

\u201cEs importante que, cuando se toman decisiones en el \u00e1mbito empresarial, no solo se consideren criterios econ\u00f3micos, sino tambi\u00e9n \u00e9ticos, sociales y medioambientales\u201d, explica Dolors Set\u00f3, profesora de la URV. Set\u00f3 es la investigadora principal de grupo de investigaci\u00f3n RESET, que estudia la responsabilidad social, la \u00e9tica empresarial y la sostenibilidad en la empresa. Haciendo referencia a estos conceptos, apunta que \u201clas empresas deben tener en cuenta sus impactos en todos los grupos de inter\u00e9s\u201d, sean accionistas, trabajadores, consumidores o la sociedad en general. A la vez, deben ser respetuosas con el medio ambiente y no centrarse \u00fanicamente en el beneficio econ\u00f3mico. Con Archie B. Carroll, uno de los investigadores de referencia en este campo, ha podido demostrar que integrar Twitter en los procesos lectivos motiva a los estudiantes y los acerca a la realidad fuera de las aulas.<\/p>\n

El equipo investigador detect\u00f3 que no exist\u00eda precedente en el uso de las redes sociales para ense\u00f1ar responsabilidad social corporativa, sostenibilidad y \u00e9tica empresarial. Dise\u00f1aron un sistema para introducir la herramienta en el aula y se definieron sus caracter\u00edsticas, sus beneficios y sus inconvenientes, motivados por la \u201cpreocupaci\u00f3n de formar bien a las personas en estas habilidades y competencias\u201d. Su experiencia impartiendo estos conocimientos y en el uso de Twitter \u2014ambos figuran entre los cien profesores m\u00e1s influyentes en redes sociales en responsabilidad social corporativa\u2014 los empuj\u00f3 a dise\u00f1ar los pasos para introducir la red social en los procesos lectivos.<\/p>\n

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La investigadora del Departamento de Gesti\u00f3n de Empresas de la URV, Dolors Set\u00f3, y Archie B. Carroll, investigador de la Universidad de Georgia.<\/figcaption><\/figure>\n

Las actividades consistieron en usar Twitter para compartir art\u00edculos, noticias y ejemplos de conceptos tratados previamente en el aula, entre otros. Los alumnos debieron seguir perfiles y grupos de inter\u00e9s para la asignatura y generar debate acerca de los contenidos a evaluar y sobre temas de actualidad. Una vez aplicada la metodolog\u00eda, los estudiantes manifestaron que estaban \u201cm\u00e1s conectados con el mundo real\u201d, gracias a ejemplos actuales que pudieron seguir en tiempo real. Dolors Set\u00f3 puntualiza que esto no es posible con m\u00e9todos tradicionales: \u201cEstos ejemplos no se encuentran en manuales, ni en libros o art\u00edculos\u201d. Tambi\u00e9n se observ\u00f3 un incremento en la motivaci\u00f3n de los alumnos, asumiendo el rol de \u201ccocreadores de contenido\u201d a\u00f1adiendo material al curso \u2014art\u00edculos, noticias, etc. En este sentido, los investigadores detectaron un aumento del debate y la participaci\u00f3n dentro y fuera del aula. \u201cTwitter rompe las barreras f\u00edsicas del aula y te permite conectar con personas interesadas en temas de responsabilidad social y sostenibilidad\u201d, observa Set\u00f3. La investigadora recuerda que los estudiantes valoraron muy positivamente las interacciones con expertos del campo de estudio.<\/p>\n

El uso de la red social tambi\u00e9n contribuy\u00f3 a \u201cromper con la timidez\u201d de algunos alumnos poco inclinados a la participaci\u00f3n y, en general, los mantuvo enganchados a la asignatura, incluso una vez terminada. \u201cPueden continuar siguiendo los principales referentes en temas de responsabilidad social y compartir conocimiento\u201d, remarca la investigadora. En otro sentido, los estudiantes encontraron la asignatura \u201cm\u00e1s amena\u201d y la limitaci\u00f3n de caracteres de Twitter los forz\u00f3 a sintetizar las ideas que quer\u00edan compartir. No obstante, Set\u00f3 cree que el resultado m\u00e1s importante es que \u201clos estudiantes se han percatado de que la responsabilidad social es un tema muy actual\u201d y les ha permitido ejemplificar conocimientos con casos recientes. Esta iniciativa les ha proporcionado un aprendizaje con \u201cm\u00e1s impacto\u201d.<\/p>\n

Set\u00f3 y Carroll est\u00e1n convencidos de que el uso de nuevas tecnolog\u00edas y herramientas innovadoras en el mundo educativo es imprescindible para conectar con los estudiantes y trasmitirles conocimiento. Sobre todo, teniendo en cuenta que la nueva generaci\u00f3n de universitarios no consume contenido ni se comunica de la misma forma que, por ejemplo, sus profesores. \u201cTodos los esfuerzos en esta direcci\u00f3n son pocos\u201d, defensa Set\u00f3. Por otro lado, manifiestan que, aunque se ha utilizado Twitter para implementar t\u00e9cnicas de aprendizaje, estos m\u00e9todos pueden ser extrapolables y adaptarse a otras redes sociales con unas caracter\u00edsticas y un perfil de usuario acorde con un campo de estudio determinado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dolors Set\u00f3, investigadora de la URV, y Archie B. Carroll, uno de los padres de la responsabilidad social corporativa, estudian las ventajas de la plataforma en docencia empresarial<\/p>\n","protected":false},"author":139,"featured_media":103369,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[102,3491,118,234,83,100,123],"tags":[],"class_list":["post-103709","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicacion-ciencia","category-gestion-empresas","category-economia-empresa-es","category-facultad-economia-empresa","category-general-es","category-investigacion","category-notas-prensa"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103709","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/139"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103709"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103709\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/103369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103709"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=103709"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=103709"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}