El ChatGPT ha puesto a prueba a los estudiantes de primero del grado en Ingenier\u00eda Matem\u00e1tica y F\u00edsica de la URV. De hecho, ha sido el profesor de matem\u00e1tica aplicada Manel Sanrom\u00e0 quien les ha puesto a prueba sirvi\u00e9ndose de esta herramienta de inteligencia artificial (IA) que est\u00e1 copando las noticias y las conversaciones, especialmente del profesorado, y que se basa en un modelo de lenguaje que utiliza el aprendizaje profundo para producir textos similares a los que podr\u00eda redactar una persona humana. Sanrom\u00e0 afirma que la aparici\u00f3n de este sistema le gener\u00f3 la misma sensaci\u00f3n de estar frente a un elemento de disrupci\u00f3n que la aparici\u00f3n de Internet, y considera que las organizaciones educativas \u201cno pueden darle la espalda\u201d.<\/p>\n
Por eso este profesor ya ha empezado a probarlo y decidi\u00f3 integrarlo en el examen de sus estudiantes de \u00c1lgebra Lineal, la base matem\u00e1tica del aprendizaje de m\u00e1quinas, que es la tecnolog\u00eda que est\u00e1 en el coraz\u00f3n de la explosi\u00f3n de la Inteligencia Artificial (AI), como el famoso algoritmo de Google. El profesor le pidi\u00f3 al ChatGPT que elaborara cuatro afirmaciones sobre independencia lineal de vectores, dos de las cuales deb\u00edan ser verdaderas y dos falsas. Y los estudiantes deb\u00edan razonar en qu\u00e9 afirmaciones acert\u00f3 y en cu\u00e1les se hab\u00eda equivocado la m\u00e1quina.<\/p>\n
Preguntado por c\u00f3mo afectar\u00e1 el ChatGPT a la docencia que se imparte en las universidades, el mismo chat enumera otras tres ventajas adem\u00e1s de la generaci\u00f3n autom\u00e1tica de preguntas y respuestas: la creaci\u00f3n de materiales educativos; la correcci\u00f3n autom\u00e1tica de ex\u00e1menes, y la asistencia en tiempo real para los estudiantes. \u00bfPero esto puede cambiar el d\u00eda a d\u00eda de los estudiantes y de los docentes e investigadores?<\/p>\n
Para empezar, Sanrom\u00e0 aventura que \u00aben cuesti\u00f3n de semanas, Bing (el buscador de Microsoft) incorporar\u00e1 la respuesta ya elaborada a las b\u00fasquedas y Google puede pasar de ser el monopolio de b\u00fasqueda a ser el segundo o tercer buscador\u00bb. Tambi\u00e9n prev\u00e9 que el paquete de software Microsoft 365 \u201cincorporar\u00e1 el nuevo sistema a las aplicaciones y podremos pedirles que elaboren el contenido que queramos en lenguaje natural. Por ejemplo, un Power Point podr\u00e1 generar una presentaci\u00f3n del tema que le pedimos en el n\u00famero de diapositivas que le indiquemos\u201d.<\/p>\n
Ahora bien, \u00bfson suficientemente fiables las respuestas que muestra este chat para ser utilizadas en contextos educativos e incluso en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n? Antonio Moreno, catedr\u00e1tico de lenguajes y sistemas inform\u00e1ticos experto en l\u00f3gicas para la IA, especifica que el ChatGPT \u201cno es una base de conocimiento con complejos mecanismos de inferencia asociados, ni una herramienta a la que le hagas una pregunta y vaya a la web a buscar la posible respuesta, sino que es simplemente un modelo de lenguaje. Eso s\u00ed, sofisticado.\u201d<\/p>\n
De ah\u00ed que la m\u00e1quina s\u00f3lo acertara una afirmaci\u00f3n de las cuatro que gener\u00f3 en la pregunta de examen que le pidi\u00f3 Sanrom\u00e0, porque \u201cel algoritmo no tiene ninguna idea de su validez l\u00f3gica. Es un generador de frases correctas, a partir del texto que introducimos y del aprendizaje que ha tenido\u201d. El ChatGPT le da la raz\u00f3n y puntualiza que \u00abse requiere una implementaci\u00f3n cuidadosa y una evaluaci\u00f3n continua para asegurar que esta tecnolog\u00eda se utilice de manera efectiva y \u00e9tica.\u00bb<\/p>\n
En este sentido, Marta Sales, catedr\u00e1tica de f\u00edsica experta en an\u00e1lisis y predicci\u00f3n de datos, considera que \u201cel mayor peligro es que esta herramienta se convierta en la fuente principal de informaci\u00f3n. Es \u00fatil pero debes saber aplicar el pensamiento cr\u00edtico y contrastar la informaci\u00f3n que te ha proporcionado.\u201d Sanrom\u00e0 coincide en que es \u201cvital ense\u00f1ar esp\u00edritu cr\u00edtico.\u201d De hecho, \u201cel rol del profesor ser\u00e1 ense\u00f1ar a verificar lo que dice la m\u00e1quina y provocar a los estudiantes: \u00bfQu\u00e9 es verdadero? \u00bfQu\u00e9 es falso? Las clases ser\u00e1n m\u00e1s divertidas\u201d, afirma.<\/p>\n
El profesor de seguridad en redes y comisionado de Gobierno Abierto y TIC de la URV, Jordi Castell\u00e0, va un poco m\u00e1s all\u00e1 y reflexiona sobre el posible uso indebido de la herramienta para superar las evaluaciones y qu\u00e9 hacer en caso de conflicto. Ve \u00abcomplicado\u00bb demostrar con evidencias cu\u00e1ndo se ha utilizado, por eso valora m\u00e1s factible \u00abhacer las pruebas evaluativas en entornos controlados donde se garantice que la respuesta proviene del estudiante\u00bb. Sin embargo, concluye que si bien estos sistemas \u201cpueden facilitar mucho m\u00e1s el plagio o comportamientos reprobables por parte de los estudiantes, utilizarlos con esta finalidad va en su contra porque su objetivo ya no ser\u00eda aprender, sino superar la evaluaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n
Seg\u00fan Sanrom\u00e0, la herramienta tambi\u00e9n afectar\u00e1 a la investigaci\u00f3n: \u00abLos art\u00edculos cient\u00edficos los escribir\u00e1 la m\u00e1quina y t\u00fa tendr\u00e1s que modularlos\u00bb. Marta Sales considera, sin embargo, que para escribir revisiones y contexto de los proyectos de investigaci\u00f3n \u00abpuede ser inspirador\u00bb pero \u00abno servir\u00e1 si haces investigaci\u00f3n innovadora o investigas cuestiones que nunca ha hecho nadie\u00bb.<\/p>\n
Moreno tiene una opini\u00f3n similar: \u201cYo aconsejar\u00eda a cualquier investigador de cualquier \u00e1rea que est\u00e9 atento a los avances en el tema, pero si utiliza ChatGPT ahora mismo, que sea consciente de los mecanismos que tiene detr\u00e1s y, por tanto, de lo que puede o no puede esperarse de \u00e9l.\u201d Su grupo de investigaci\u00f3n, ITAKA, dise\u00f1a nuevos mecanismos de an\u00e1lisis inteligente de datos o de apoyo a la toma de decisiones, y despu\u00e9s los aplican a diferentes dominios como medicina, turismo, comunicaci\u00f3n o ling\u00fc\u00edstica. Y si bien es consciente de que sistemas como ChatGPT \u00abson ahora muy populares porque son muy aparentes, gratuitos y accesibles por el gran p\u00fablico\u00bb, tiene claro que \u00abaparecer\u00e1n sistemas mejores y m\u00e1s avanzados.\u00bb<\/p>\n
Esto afirma el mismo chat cuando le hemos preguntado: \u00abLos investigadores est\u00e1n trabajando constantemente en mejorar las capacidades de los sistemas de IA, como el aprendizaje autom\u00e1tico, el procesamiento del lenguaje natural y la comprensi\u00f3n del contexto\u00bb. Pero no supo precisar. \u201cEs dif\u00edcil predecir con precisi\u00f3n cu\u00e1ndo se desarrollar\u00e1n sistemas mejores y m\u00e1s avanzados que el ChatGPT. El avance de la tecnolog\u00eda de inteligencia artificial depender\u00e1 de la inversi\u00f3n en investigaci\u00f3n y desarrollo, as\u00ed como de la velocidad de progreso de la comunidad cient\u00edfica.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El nuevo sistema de inteligencia artificial capaz de responder a cualquier cuesti\u00f3n con lenguaje natural plantea retos para la metodolog\u00eda docente y la evaluaci\u00f3n. Pero la clave de su buen uso est\u00e1 en el pensamiento cr\u00edtico, una competencia central en la formaci\u00f3n universitaria<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":104139,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[117,3463,3467,91,244,245,87,83,100,123,89],"tags":[],"class_list":["post-104200","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia-y-tecnologia","category-ingenieria-informatica-matematicas","category-ingenieria-quimica","category-docencia-es","category-escuela-ingenieria","category-escuela-ingenieria-quimica","category-estudiantes","category-general-es","category-investigacion","category-notas-prensa","category-pdi-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104200"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104200\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/104139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=104200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=104200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}