{"id":104400,"date":"2023-02-03T10:00:58","date_gmt":"2023-02-03T09:00:58","guid":{"rendered":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/?p=104400"},"modified":"2023-02-03T10:03:24","modified_gmt":"2023-02-03T09:03:24","slug":"alumnos-primaria-maestros-estudiantes-educacion-aprenden-funcionamiento-trabajo-cooperativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/alumnos-primaria-maestros-estudiantes-educacion-aprenden-funcionamiento-trabajo-cooperativo\/","title":{"rendered":"Alumnos de primaria son maestros por un d\u00eda de estudiantes de Educaci\u00f3n que aprenden el funcionamiento del trabajo cooperativo"},"content":{"rendered":"

La clase de las hormigas cooperativas de la Escuela Campclar (Tarragona) se desplaz\u00f3 hasta la clase de los estudiantes del grado en Educaci\u00f3n de la sede Baix Pened\u00e8s de la URV con una maleta bajo el brazo llena de ideas para cambiar el mundo. Por primera vez, estos ni\u00f1os y ni\u00f1as de nueve a\u00f1os hicieron de maestros. De maestros de futuros maestros, que est\u00e1n aprendiendo c\u00f3mo introducir la metodolog\u00eda del trabajo cooperativo en el aula.<\/p>\n

Fabricia Castro es la tutora de tercero de educaci\u00f3n primaria de la Escuela Campclar y al mismo tiempo es profesora de la Universidad y miembro de la Red Interuniversitaria en A. Cooperativo (XINTERAC). Desde hace tres cursos que integra teor\u00eda y pr\u00e1ctica sobre el aprendizaje cooperativo para sus estudiantes de Educaci\u00f3n e implementa esta metodolog\u00eda en el aula de primaria con el material necesario financiado por una ayuda del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n y del Consejo Social de la URV (ajuts Pont).<\/p>\n

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Los ni\u00f1os han hecho de maestros de los futuros maestros en la sede Baix Pened\u00e8s.<\/figcaption><\/figure>\n

Sus alumnos de la escuela han conocido a los estudiantes de la Universidad en una experiencia memorable para los ni\u00f1os y ni\u00f1as y tambi\u00e9n enriquecedora para los universitarios porque se ponen en los zapatos de los alumnos. \u00abCompartir con los mayores nuestra manera de trabajar y proporcionar a los estudiantes la experiencia de ver c\u00f3mo la teor\u00eda tiene un sentido es la forma de finalizar nuestra asignatura con el compromiso de haber trabajado valores que ser\u00e1n b\u00e1sicos en la vida de nuestros estudiantes\u00bb, explica Castro.<\/p>\n

La maestra de peque\u00f1os y profesora de universitarios explica que el aprendizaje cooperativo es una filosof\u00eda que transmite valores necesarios para la sociedad, y especialmente beneficiosa para los centros de alta complejidad, que \u00abson centros donde se trabaja especialmente la conducta y donde hemos visto que en las pruebas de competencias b\u00e1sicas los ni\u00f1os y ni\u00f1as obtienen mejores resultados\u00bb.<\/p>\n

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Alumnos de la Escuela Campclar con la maleta de ideas para salvar el mundo preparada para la presentaci\u00f3n en la Universidad, acompa\u00f1ados de su tutora, Fabr\u00edcia Castro, y la jefa de estudios de la escuela Neus Vaqu\u00e9, involucrada en el proyecto.<\/figcaption><\/figure>\n

Yahya, Sara, Rayane, Malak, Rim y todos sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras han presentado su maleta con ideas para cambiar el mundo relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el \u00faltimo de los proyectos de trabajo cooperativo que han trabajado en el aula, y han explicado a los estudiantes de Educaci\u00f3n qu\u00e9 es el trabajo cooperativo, c\u00f3mo se organizan los alumnos, c\u00f3mo funciona y c\u00f3mo resuelven los problemas. Lo han hecho a partir de la participaci\u00f3n activa de los universitarios, que se han estructurado en grupos para trabajar el proyecto que los ni\u00f1os les han presentado.<\/p>\n

Esta experiencia forma parte de la asignatura de Did\u00e1ctica de las ciencias sociales, que imparte Fabricia Castro y forma parte de su tesis doctoral, que dirigen Antoni Gavald\u00e0 y Josep Maria Pons, del Departamento de Historia e Historia del Arte, y que tiene como objetivo dotar a los alumnos de estrategias para mejorar su rendimiento acad\u00e9mico. Castro explica que el trabajo cooperativo \u00abno es trabajar en grupo\u00bb, sino que va mucho m\u00e1s all\u00e1, requiere un trabajo de fondo y los resultados se observan a medio y largo plazo.<\/p>\n

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Las hormigas cooperativas en la clase de la Escuela Campclar.<\/figcaption><\/figure>\n

En los equipos cooperativos \u00abel trabajo en equipo es esencial y debe estar acompa\u00f1ado de la responsabilidad individual de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que forman parte, que deben tener unos roles asignados y unas tareas y todos deben contribuir en igualdad de oportunidades. Se fomenta que cada alumno sea consciente de sus habilidades y las de los dem\u00e1s y las ponga en pr\u00e1ctica. Y finalmente es necesaria una evaluaci\u00f3n del funcionamiento del propio grupo y de los dem\u00e1s para mejorar la gesti\u00f3n y la actuaci\u00f3n.\u00bb<\/p>\n

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Espacio cooperativo en tercero de primaria de la Escuela Campclar.<\/figcaption><\/figure>\n

Para hacerlo posible, en el aula de las hormigas de la Escuela Campclar tienen un espacio cooperativo, con el material necesario y organizado de forma que facilita la autonom\u00eda de los ni\u00f1os a la hora de trabajar. Se trata de un espacio que se ha podido adecuar a trav\u00e9s de las ayudas Pont para proyectos de innovaci\u00f3n que otorga el Consejo Social de la URV para facilitar la transferencia de conocimiento entre la comunidad universitaria y el resto del sistema educativo.<\/p>\n

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Espacio cooperativo en tercero de primaria de la Escuela Campclar.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Escola Campclar muestra a los futuros maestros c\u00f3mo el aprendizaje cooperativo se ha demostrado beneficioso<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":104259,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[87,251,83,3987,123,89,111,4146],"tags":[],"class_list":["post-104400","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-estudiantes","category-facultad-educacion-psicologia","category-general-es","category-grados","category-notas-prensa","category-pdi-es","category-preuniversitarios","category-baix-penedes-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104400"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104400\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/104259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=104400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=104400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}