{"id":105567,"date":"2023-03-09T08:40:22","date_gmt":"2023-03-09T07:40:22","guid":{"rendered":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/?p=105567"},"modified":"2023-03-09T10:29:35","modified_gmt":"2023-03-09T09:29:35","slug":"un-proyecto-europeo-liderado-por-la-urv-valida-los-videojuegos-como-herramientas-didacticas-en-la-formacion-de-doctorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/un-proyecto-europeo-liderado-por-la-urv-valida-los-videojuegos-como-herramientas-didacticas-en-la-formacion-de-doctorado\/","title":{"rendered":"Un proyecto europeo liderado por la URV valida los videojuegos como herramientas did\u00e1cticas en la formaci\u00f3n de doctorado"},"content":{"rendered":"

Los videojuegos comerciales se han revelado como una herramienta v\u00e1lida para mejorar las habilidades transversales en los estudios de doctorado. El proyecto europeo Video gamEs foR Skills trAining (VERSA), liderado por la Universitat Rovira i Virgili, ha finalizado con \u00e9xito dos a\u00f1os de pruebas y m\u00f3dulos formativos, y ha puesto de relieve una mejora generalizada de las llamadas habilidades blandas (<\/span>soft skills)<\/span><\/i> de los y las estudiantes de doctorado gracias a las sesiones de videojuegos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

VERSA, que part\u00eda de estudios publicados en revistas cient\u00edficas en que se demuestra la utilidad del juego en la mejora de estas habilidades, ha sido coordinado por la Escuela de Doctorado de la Universitat Rovira i Virgili, con Josep Ribalta Vives como investigador principal, y cuenta con la colaboraci\u00f3n de dos universidades m\u00e1s de la red Aurora, la Universidad de Innsbruck y la Vrije Universiteit Amsterdam, y la participaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Iberoamericana del Conocimiento GECON. <\/span><\/p>\n

\u201cEs la integraci\u00f3n del videojuego como agente de desarrollo de habilidades blandas, lo cual no solo es importante desde un punto de vista acad\u00e9mico y de innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n formal, sino que impacta directamente en la empleabilidad de los estudiantes, generando trabajadores m\u00e1s capacitados para el entorno laboral europeo\u201d, explica Adri\u00e1n Baeza, gestor del proyecto dentro de la Escuela de Doctorado de la URV. \u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Unos 160 doctorandos y doctorandas de las tres universidades han participado en el proyecto, que ha durado dos a\u00f1os. Despu\u00e9s de responder un cuestionario inicial sobre sus habilidades y aquellas que ten\u00edan inter\u00e9s en entrenar, se elabor\u00f3 su itinerario formativo personalizado con los videojuegos que ten\u00edan que practicar en funci\u00f3n de las habilidades que quer\u00edan mejorar. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

As\u00ed, cada participante ha tomado parte en al menos tres m\u00f3dulos formativos vinculados con cada una de las habilidades blandas, muy valoradas laboralmente: creatividad, pensamiento cr\u00edtico, resoluci\u00f3n de problemas complejos, flexibilidad cognitiva, gesti\u00f3n de personas y equipos, gesti\u00f3n del tiempo, toma de decisiones y establecimiento de objetivos. Han jugado un m\u00ednimo de doce horas por m\u00f3dulo a cada uno de los videojuegos seleccionados y, de manera autom\u00e1tica, se ha hecho la monitorizaci\u00f3n de su evoluci\u00f3n en la habilidad escogida para comprobar si han mejorado en estas competencias transversales. \u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Los juegos utilizados para mejorar cada una de las habilidades transversales son <\/span>Portal 2<\/span><\/i> para la creatividad, <\/span>Cities Skylines<\/span><\/i> para el pensamiento cr\u00edtico, <\/span>Anomaly 2<\/span><\/i> para la resoluci\u00f3n de problemas complejos, <\/span>Train Valley<\/span><\/i> para la flexibilidad cognitiva, <\/span>Fallout Shelter<\/span><\/i> para la gesti\u00f3n de personas y equipos, <\/span>Minion Masters<\/span><\/i> para la gesti\u00f3n del tiempo, <\/span>Gems of War<\/span><\/i> para la toma de decisiones y <\/span>Alien Swarm: Reactive Drop<\/span><\/i> para el establecimiento de objetivos.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Los resultados obtenidos son, seg\u00fan los coordinadores del proyecto, muy favorables. Por un lado, los datos cuantitativos evidencian una mejora generalizada de la percepci\u00f3n de los niveles de habilidades transversales, lo cual implica que la gran mayor\u00eda de los estudiantes le ven un valor positivo significativo a la formaci\u00f3n en relaci\u00f3n al desarrollo de estas habilidades. Por otro lado, los datos cualitativos muestran una gran satisfacci\u00f3n generalizada de estudiantes y otros actores involucrados respecto al proyecto VERSA, valorando muy positivamente el rol del juego como elemento l\u00fadico dentro de la formaci\u00f3n, as\u00ed como las conexiones generadas entre universidades a trav\u00e9s del programa. \u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A partir de ahora, por lo tanto, la pr\u00e1ctica de los videojuegos podr\u00e1 formar parte de las herramientas did\u00e1cticas de los programas de doctorado puesto que, tal y como asegura Adri\u00e1n Baeza, \u201ccon estos resultados se prueba la efectividad de un programa de formaci\u00f3n ajustado a las necesidades del estudiantado y que promover\u00e1 su desarrollo profesional a trav\u00e9s de la mejora de estas habilidades, altamente demandadas en el mundo laboral. De este modo, estar\u00e1n mucho m\u00e1s preparados para el mercado internacional tanto en entornos acad\u00e9micos como industriales\u201d. As\u00ed, las universidades se beneficiar\u00e1n de poseer un programa de innovaci\u00f3n l\u00fadico y v\u00e1lido en un escenario donde el entrenamiento de habilidades transversales es escaso, permitiendo, adem\u00e1s, potenciar las conexiones profesionales entre facultades y universidades del entorno europeo.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

El proyecto ha recibido financiaci\u00f3n de la convocatoria <\/span>Science with an for Society <\/span><\/i>del Programa Horizon 2020 de la Uni\u00f3n Europea. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Video gamEs foR Skills trAining (VERSA) evidencia la mejora de las habilidades transversales y una mayor preparaci\u00f3n para el mundo laboral gracias a la pr\u00e1ctica de los videojuegos comerciales <\/p>\n","protected":false},"author":145,"featured_media":105565,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[102,3463,3994,241,4260,123,4695],"tags":[],"class_list":["post-105567","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicacion-ciencia","category-ingenieria-informatica-matematicas","category-doctorados","category-escuela-doctorado","category-cofund-es","category-notas-prensa","category-red-aurora"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105567","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/145"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105567"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105567\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/105565"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105567"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105567"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}