La URV puso en marcha en el curso 2018-2019 el protocolo para prevenir el abandono en los estudios de grado. Desde entonces, cada a\u00f1o se analizan los datos de los estudiantes matriculados y que han abandonado en los dos cursos siguientes, tanto para entender sus causas como, sobre todo, para orientar a aquellos que podr\u00edan continuar sus estudios.<\/p>\n
Nueve de cada cien estudiantes matriculados en el curso 2021-22 abandonaron sus estudios en la URV. De \u00e9stos, el 90% no han regresado y un 10% han cambiado de rama de estudios. Es la cifra m\u00e1s elevada despu\u00e9s de la pandemia, pero que ha empezado a revertirse teniendo en cuenta los datos de abandono de primer curso, el momento en que se producen la mitad de las deserciones.<\/p>\n
As\u00ed lo constata el siguiente dato: del total de abandonos del curso 2021-22, la mitad de los estudiantes accedieron a la titulaci\u00f3n el mismo curso, y una quinta parte lo hicieron en el curso anterior. Adem\u00e1s, el 60% de los estudiantes que abandonan hab\u00eda aprobado un m\u00e1ximo de 60 cr\u00e9ditos, que corresponder\u00edan principalmente a estudiantes de primer curso.<\/p>\n
Es sobre estos estudiantes, pues, sobre los que se intenta intervenir a trav\u00e9s de la tutor\u00eda. \u00abObservamos que a m\u00e1s tutor\u00edas, mayor disminuci\u00f3n del abandono – explica Montse Pinent, vicerrectora de Proyectos Docentes y Estudiantes-. No podemos decir que sea causal pero la aplicaci\u00f3n de este protocolo s\u00ed tiene un impacto.\u00bb As\u00ed, desde el curso 2018-19, el abandono en primer curso se ha reducido 5,6 puntos porcentuales, mientras que las tutor\u00edas para prevenirlo han aumentado 26,3 puntos.<\/p>\n
A trav\u00e9s del protocolo se detecta a los estudiantes con bajo rendimiento acad\u00e9mico, que han aprobado menos de doce cr\u00e9ditos, y se les hace una tutor\u00eda al finalizar el primer cuatrimestre para conocer las causas, orientarles o ayudarles. El curso pasado, de los 376 estudiantes detectados en riesgo de abandono, el 59% realizaron la tutor\u00eda, y de \u00e9stos, el 65% se matricul\u00f3 de nuevo, mayoritariamente (86%) en la misma titulaci\u00f3n o en un grado diferente. En cambio, de los que no realizan la tutor\u00eda, son el 60% los que no se matriculan en la URV. \u00abLa lectura es positiva: de los que hacen la tutor\u00eda hay m\u00e1s que se quedan en nuestra instituci\u00f3n\u00bb, apunta Pinent.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se han estudiado los motivos que llevan a los estudiantes a dejar sus estudios, y aflora como motivo principal que no les gusta la titulaci\u00f3n que han escogido, en el 37% de los casos. En una proporci\u00f3n mucho menor, del 1%, est\u00e1n los motivos econ\u00f3micos, a los que hay que sumar el 18% que aducen la conciliaci\u00f3n laboral y familiar. El 19% afirma tener dificultades acad\u00e9micas.<\/p>\n
Entre hombres y mujeres se observa una ligera diferencia: ellos son, en promedio en todos los cursos, los que m\u00e1s abandonan. Y por ramas de ense\u00f1anza, la tendencia es global en el sistema catal\u00e1n: los estudios de Humanidades, Ingenier\u00edas y Arquitectura son los que tienen mayores abandonos.<\/p>\n
Montse Pinent explica que \u00abtambi\u00e9n quer\u00edamos tener la fotograf\u00eda de los estudiantes que abandonan al t\u00e9rmino de los estudios\u00bb. As\u00ed, el 10% de los abandonos de los centros se producen al llegar a la asignatura del Trabajo de Fin de Grado, que es el proyecto de investigaci\u00f3n que se realiza en el \u00faltimo curso del grado y que pone en juego las competencias y conocimientos que se han adquirido a lo largo de la titulaci\u00f3n. Ahora bien, respecto al total de matriculados en la asignatura del TFG, la media de abandono es del 4%. \u00abA menudo son estudiantes que encuentran trabajo y acaban dejando sus estudios\u00bb, concluye Pinent.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El 60% de los estudiantes de grado que reciben orientaci\u00f3n a trav\u00e9s de una tutor\u00eda contin\u00faa sus estudios. Los que abandonan lo hacen principalmente porque no les gusta la titulaci\u00f3n, y uno de cada diez lo hace al llegar al Trabajo de Fin de Grado<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":119119,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[97,83,3987,123],"tags":[],"class_list":["post-119270","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-calidad","category-general-es","category-grados","category-notas-prensa"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/119270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=119270"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/119270\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/119119"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=119270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=119270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=119270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}