El Aprendizaje Servicio (APS) es una propuesta educativa que aglutina en un solo proyecto el aprendizaje de los estudiantes y el servicio a la comunidad. As\u00ed, los estudiantes responden a las necesidades que tienen las entidades sociales del territorio y \u00e9stas contribuyen a la formaci\u00f3n de profesionales socialmente responsables. Con el objetivo de facilitar la colaboraci\u00f3n entre estudiantes y profesorado y las entidades, el pr\u00f3ximo jueves 3 de mayo tiene lugar en el campus Catalunya el 5\u00ba Mercado de proyectos sociales.<\/p>\n
A trav\u00e9s de sus trabajos de fin de grado y de fin de m\u00e1ster, as\u00ed como otros proyectos de las asignaturas, los estudiantes desarrollan las propuestas del proyecto que proponen las entidades, ya sea del sector social, cultural o ambiental, que puedan tener aplicaci\u00f3n en todos los \u00e1mbitos del conocimiento. Desde que se puso en funcionamiento, APS ha incorporado progresivamente m\u00e1s asignaturas, hasta las 77 del curso 2016-17, que corresponden a 26 titulaciones diferentes, y m\u00e1s estudiantes. S\u00f3lo el curso pasado, participaron 799 estudiantes y, desde que empez\u00f3 el proyecto, 177 profesores y 294 entidades se han implicado.<\/p>\n
Anna Rovira es una de estas estudiantes. Cursando el m\u00e1ster en Emprendimiento e Innovaci\u00f3n de la Facultad de Econom\u00eda y Empresa, tuvo la oportunidad de hacer el trabajo de fin de m\u00e1ster en la Asociaci\u00f3n Provincial de Par\u00e1lisis Cerebral La Muntanyeta, que quer\u00eda valorar el retorno social de las actividades del Centro Ocupacional Gresol, que atiende personas mayores de 18 a\u00f1os afectadas de par\u00e1lisis cerebral para a conseguir su m\u00e1xima autonom\u00eda e integraci\u00f3n social. Rovira desarroll\u00f3 una f\u00f3rmula de c\u00e1lculo basado en la metodolog\u00eda ROI, que calcula el retorno de una inversi\u00f3n, mediante la cual se puede valorar econ\u00f3micamente aquello intangible como es la repercusi\u00f3n social de las actividades del centro.<\/p>\n
Se trataba de saber cu\u00e1l es la repercusi\u00f3n que tiene el dinero invertido en las actividades sobre los propios usuarios, los trabajadores, las familias, la sociedad y las instituciones con el prop\u00f3sito de conocer el valor social del proyecto. \u201cEl SROI est\u00e1 basado en el que utilizan los gobiernos de Canad\u00e1 y Reino Unido\u201d, explica Anna Rovira, y le ha permitido concluir que por cada euro de inversi\u00f3n, el impacto generado tiene un valor de 1,93 euros.<\/p>\n
Para Rovira, el estudio es \u00fatil para la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica de la entidad, ya que \u201clos puede ayudar a dirigir los recursos hacia las actividades que generan un mayor impacto social\u201d. En este sentido, pone como ejemplo el grupo de teatro del Taller Gresol, que \u201ctiene una inversi\u00f3n baja pero un impacto muy elevado sobre los usuarios y sobre el entorno\u201d. Despu\u00e9s de la experiencia, Anna Rovira afirma: \u201cHe aprendido mucho, me he sentido muy bien haci\u00e9ndolo y pienso que me puede servir en el futuro\u201d, ya que no descarta estar vinculada profesionalmente al tercer sector.<\/p>\n
En su caso, la motivaci\u00f3n para hacer el trabajo de fin de m\u00e1ster, dirigido por la profesora Miseric\u00f2rdia Carles, a trav\u00e9s del Aprendizaje Servicio era personal, y se le sumaba el hecho de que quer\u00eda hacer un proyecto que tuviese una aplicaci\u00f3n, de forma que cuando desde el m\u00e1ster en Emprendimiento e Innovaci\u00f3n ofrecieron a los estudiantes la posibilidad, no se lo pensaron dos veces. En este momento est\u00e1 finalizando el curso con una estancia en la Universidad Nacional del Sur, en Argentina.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El pr\u00f3ximo jueves 3 de mayo tiene lugar el Mercado de Proyectos Sociales en el campus Catalunya para facilitar la colaboraci\u00f3n entre las entidades sociales y la URV<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":43540,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[118,87,234,83,3987,94,3990,123,89,121],"tags":[],"class_list":["post-43688","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economia-empresa-es","category-estudiantes","category-facultad-economia-empresa","category-general-es","category-grados","category-institucion","category-masteres","category-notas-prensa","category-pdi-es","category-sociedad-cultura"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43688"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43688\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43688"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43688"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}