El 20% de los estudiantes titulados de las universidades p\u00fablicas catalanas hace una estancia en el extranjero en consonancia con el objetivo europeo. Esta es una de las conclusiones destacadas del Informe de Indicadores de Formaci\u00f3n y Docencia de las Universidades P\u00fablicas Catalanas (2018) que este\u00a0mediod\u00eda se ha presentado en la Universidad de Barcelona. Despu\u00e9s de 10 a\u00f1os de la implantaci\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES), la formaci\u00f3n universitaria y el conjunto de las actividades docentes consolidan las universidades como instituciones con un gran impacto en la sociedad, y destaca el incremento del nivel de formaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n de 30 a 34 a\u00f1os.<\/p>\n
A partir del curso 2015-2016, se percibe un aumento de los estudiantes que participan en programas de doctorado. As\u00ed mismo en los \u00faltimos 5 a\u00f1os se han desarrollado un total de 286 programas de doctorados industriales, en los cuales han participado 352 empresas y 404 estudiantes. En cuanto a la inserci\u00f3n laboral de los doctorados, la tasa de empleabilidad se sit\u00faa entre el 88% y el 96% seg\u00fan las diferentes \u00e1reas de conocimiento, y m\u00e1s del 50% de los doctores realiza tareas relacionadas con su formaci\u00f3n de doctorado.<\/p>\n
El estudio que ha elaborado la Asociaci\u00f3n Catalana de Universidades P\u00fablicas (ACUP) destaca que la oferta total de plazas de grado respecto a la poblaci\u00f3n tiene una distribuci\u00f3n bastante equitativa en el territorio catal\u00e1n. Mientras que la oferta total de plazas de m\u00e1ster respecto a la poblaci\u00f3n es significativamente superior en la provincia de Barcelona. En conjunto, la oferta total de titulaciones universitarias se encuentra en fase de estabilizaci\u00f3n, con la excepci\u00f3n de los m\u00e1steres, que experimentan cada a\u00f1o un ligero incremento. As\u00ed, se concluye que se han consolidado las diferentes modalidades de oferta formativa en los \u00faltimos 5 cursos acad\u00e9micos.<\/p>\n
En cuanto al perfil de los estudiantes, el despliegue de la EEES, con la implantaci\u00f3n de los primeros estudios de grado en el curso 2008-2009, ha comportado un crecimiento sostenido de la matr\u00edcula en los estudios de grado y, sobre todo, en los de m\u00e1ster, con un incremento superior al 20% anual durante los dos \u00faltimos cursos. La matr\u00edcula en estudios universitarios oficiales de grado y m\u00e1ster en las universidades p\u00fablicas catalanas y en la UOC del curso 2016-2017 supera los 190.000 estudiantes.<\/p>\n
En el curso 2016-2017, 40.874 personas iniciaron estudios de grado en las universidades p\u00fablicas catalanas y la UOC, y m\u00e1s de la mitad del estudiantado nuevo eran mujeres. En las universidades p\u00fablicas presenciales, empiezan estudios mayoritariamente personas de entre 18 y 19 a\u00f1os (7 de cada 10), mientras que en la UOC, 6 de cada 10 personas que acceden tienen entre 25 y 45 a\u00f1os.<\/p>\n
En cuanto al perfil del profesorado el n\u00famero total de PDI se ha incrementado en 1.466 personas a lo largo del periodo 2013-2017, lo que supone un 9,4%, pero en t\u00e9rminos ETC el incremento ha sido de 137 personas. De los 17.014 miembros de los PDI, un 41,8% son mujeres y, del total, el 63,4% son doctores.<\/p>\n
En referencia a la financiaci\u00f3n de la docencia, el modelo de financiaci\u00f3n de la Generalitat para las universidades p\u00fablicas catalanas muestra un incremento notable entre los a\u00f1os 2004 y 2010. Los decrementos, muy remarcables, por efecto de la crisis en 2011, 2012 y 2013, empiezan a remontarse, aunque lentamente, los \u00faltimos tres a\u00f1os, del 2015 al 2017. El a\u00f1o 2017 la financiaci\u00f3n ordinaria procedente de la Generalitat se sit\u00faa a la altura del 2007.<\/p>\n
En este sentido el informe destaca que en Catalu\u00f1a, el esfuerzo de las familias en la financiaci\u00f3n de los estudios universitarios contin\u00faa siendo m\u00e1s alto que en Espa\u00f1a. En Catalu\u00f1a, el 30% de los ingresos proceden de la matr\u00edcula; en Espa\u00f1a, el 23%. Los ingresos de matr\u00edcula en Catalu\u00f1a representan el 21,2% de los ingresos por este mismo concepto en el conjunto de Espa\u00f1a, mientras que los ingresos por transferencia corriente de la comunidad aut\u00f3noma son solo del 14,7%.<\/p>\n
El informe tambi\u00e9n pone de manifiesto la calidad de la oferta formativa. El sistema universitario p\u00fablico catal\u00e1n destaca a nivel internacional por su calidad contrastada, lo que lo sit\u00faa en una posici\u00f3n destacada en el contexto europeo e internacional. El porcentaje de titulados que hace una estancia en el extranjero ha ido aumentando en los \u00faltimos a\u00f1os hasta situarse cerca del 20%, en consonancia con el objetivo europeo. Los datos evidencian que la universidad catalana es atractiva como universidad de acogida.<\/p>\n
El informe tambi\u00e9n destaca que el rendimiento de los estudiantes universitarios ha mejorado en el periodo de implantaci\u00f3n de la EEES, y ha pasado del 72% al 82% en los grados y del 88% al 92% en los m\u00e1steres. Con la progresiva implantaci\u00f3n de los grados, m\u00e1s de 40.000 estudiantes universitarios que toman contacto con el mundo profesional a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas profesionales, tanto curriculares como no curriculares, que desarrollan en empresas e instituciones. Las pr\u00e1cticas profesionales realizadas durante los estudios mejoran la empleabilidad de los graduados, cosa que se pone de manifiesto con el 12% de los estudiantes que acceden a su primer trabajo por esta v\u00eda.<\/p>\n
Un \u00faltimo aspecto a destacar es que en los \u00faltimos dos cursos se ha producido un incremento de los alumnos de formaci\u00f3n continuada del 13% y un incremento de los alumnos de m\u00e1ster del 44%, mientras que la oferta se ha mantenido estable. La oferta de formaci\u00f3n en idiomas se consolida en el conjunto de las universidades, y lo hace de igual manera en las diferentes lenguas. Destaca, sin embargo, un ligero descenso en los \u00faltimos 2 cursos, que sit\u00faa el volumen de alumnos totales en valores similares al curso 2010-2011.<\/p>\n
Esta segunda edici\u00f3n del informe contiene un monogr\u00e1fico que trata sobre la formaci\u00f3n y el compromiso social de las universidades, e incluye experiencias concretas que ilustran el papel clave que juegan como agentes de transformaci\u00f3n social. De la URV se ha destacado el proyecto de los Huertos Sociales y el proyecto de\u00a0Aprentatge\u00a0Servicio de dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n de utensilios mec\u00e1nicos en colaboraci\u00f3n entre estudiantes de la URV y estudiantes de Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El informe de la ACUP sobre formaci\u00f3n y docencia de las Universidades P\u00fablicas Catalanas tambi\u00e9n destaca el aumento de matriculados en programas de doctorado<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":55135,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[91,83,121],"tags":[],"class_list":["post-56504","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-docencia-es","category-general-es","category-sociedad-cultura"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56504","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56504"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56504\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/55135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56504"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56504"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56504"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}