{"id":73877,"date":"2020-05-22T09:20:10","date_gmt":"2020-05-22T07:20:10","guid":{"rendered":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/?p=73877"},"modified":"2020-05-22T11:59:48","modified_gmt":"2020-05-22T09:59:48","slug":"un-observatorio-para-pasar-de-la-intuicion-a-la-evidencia-sobre-la-competencia-digital-de-los-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/un-observatorio-para-pasar-de-la-intuicion-a-la-evidencia-sobre-la-competencia-digital-de-los-docentes\/","title":{"rendered":"Se crea un observatorio para pasar de la intuici\u00f3n a la evidencia sobre la competencia digital de los docentes"},"content":{"rendered":"

El\u00a0Grupo de Investigaci\u00f3n Aplicada en Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda (ARGET<\/a>), de la URV, ha puesto en marcha el Observatorio COMDID<\/a>, que quiere trabajar en el desarrollo y la pr\u00e1ctica profesional de la competencia digital de los docentes. Se trata de un espacio para medir y entender los diferentes niveles de desarrollo de esta competencia entre el colectivo de los docentes del Estado espa\u00f1ol. El objetivo es pasar de la intuici\u00f3n a la evidencia recogiendo material de manera permanente y sistem\u00e1tica. Adem\u00e1s, se analizar\u00e1n todos estos datos para contribuir a mejorar el uso de las tecnolog\u00edas digitales en la pr\u00e1ctica docente desde el punto de vista del aula y del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/p>\n

Para llevarlo a cabo el grupo de investigaci\u00f3n har\u00e1 estudios longitudinales para reunir una gran cantidad de informaci\u00f3n, tanto cuantitativa como cualitativa. El proyecto culminar\u00e1 en 2021 pero el Observatorio seguir\u00e1 en funcionamiento y los informes se actualizar\u00e1n peri\u00f3dicamente. La informaci\u00f3n cuantitativa se recoge utilizando b\u00e1sicamente dos herramientas: una servir\u00e1 para medir la autopercepci\u00f3n de la competencia digital del docente en ejercicio, unos datos que ya se han empezado a recopilar a trav\u00e9s del cuestionario publicado en la p\u00e1gina web del Observatorio<\/a> y que los docentes ya pueden responder. Una vez cumplimentado el cuestionario, se les devolver\u00e1 un informe personalizado con sus resultados. La otra parte de los datos cuantitativos las analizar\u00e1n con una herramienta objetiva que evaluar\u00e1 el nivel real de desarrollo de la competencia digital a partir del informe de los docentes.<\/p>\n

Los datos cualitativos se reunir\u00e1n con el an\u00e1lisis sistem\u00e1tico de pr\u00e1cticas docentes, con el uso del videoan\u00e1lisis, para identificar y recoger muestras de pr\u00e1cticas de referencia ejemplificativas que se publicar\u00e1n en la p\u00e1gina web del Observatorio. Podr\u00e1n servir de apoyo a otros profesionales e instituciones que quieran utilizar las tecnolog\u00edas digitales. Adem\u00e1s, en la web del Observatorio se podr\u00e1n encontrar, aparte de estas pr\u00e1cticas de referencia, ofertas de formaciones presenciales y virtuales y un servicio de consultor\u00eda para aquellos docentes e instituciones que quieran tener una propuesta de desarrollo adaptada .<\/p>\n

El proyecto \u00abObserv@COMDID: E-Observatorio para el desarrollo y la pr\u00e1ctica profesional de la competencia digital docente en la educaci\u00f3n infantil, primaria y secundaria\u00bb est\u00e1 financiado por el Ministerio de Ciencia y Educaci\u00f3n. Adem\u00e1s de los investigadores de la URV, tambi\u00e9n est\u00e1n implicados dos investigadores de las universidades de Lleida, Alicante y Andorra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El grupo de investigaci\u00f3n ARGET, de la URV, pone en marcha el proyecto Observ@COMDID, un observatorio permanente del que forman parte personal investigador de las universidades de Lleida, Alicante y Andorra. Los docentes ya pueden participar respondiendo un test de autoevaluaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":72829,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[102,3495,251,83,100,123,121],"tags":[],"class_list":["post-73877","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicacion-ciencia","category-pedagogia-es","category-facultad-educacion-psicologia","category-general-es","category-investigacion","category-notas-prensa","category-sociedad-cultura"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73877","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73877"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73877\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73877"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73877"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}