{"id":82335,"date":"2021-02-26T09:43:50","date_gmt":"2021-02-26T08:43:50","guid":{"rendered":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/?p=82335"},"modified":"2021-03-09T13:39:50","modified_gmt":"2021-03-09T12:39:50","slug":"la-urv-impulsa-un-nuevo-grado-en-estudios-de-genero-y-politica-de-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/la-urv-impulsa-un-nuevo-grado-en-estudios-de-genero-y-politica-de-igualdad\/","title":{"rendered":"La URV impulsa un nuevo grado en Estudios de G\u00e9nero y Pol\u00edtica de Igualdad"},"content":{"rendered":"

Un nuevo grado en Estudios de G\u00e9nero y Pol\u00edtica de Igualdad es una de las propuestas de nuevas titulaciones oficiales de la URV para el curso 2022-23 que ha aprobado el Consejo de Gobierno celebrado este jueves, 25 de febrero. La nueva titulaci\u00f3n, que ahora tendr\u00e1 que superar el proceso de verificaci\u00f3n de la Ag\u00e8ncia de Qualitat Universit\u00e0ria, ser\u00eda la segunda en materia de g\u00e9nero que se imparte en Espa\u00f1a, despu\u00e9s de la que ofrece la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. Se trata de una propuesta interdisciplinar que impulsan las facultades de Letras y Ciencias Jur\u00eddicas, con el apoyo de la Unidad de Igualdad de la URV, con el objetivo de formar graduados en el \u00e1mbito de g\u00e9nero desde las humanidades y las ciencias sociales.<\/p>\n

Esta nueva propuesta quiere cubrir la necesidad de formar a personas profesionales capacitadas para dise\u00f1ar y aplicar, de acuerdo con la legislaci\u00f3n vigente, actual y futura, iniciativas y pol\u00edticas dirigidas a erradicar las desigualdades entre hombres y mujeres. A su vez, el nuevo grado quiere ser otra herramienta para dar respuesta, desde la instituci\u00f3n, a los objetivos de desarrollo sostenible que proponen lograr la igualdad de g\u00e9nero y el empoderamiento de las mujeres.<\/p>\n

El nuevo grado se plantea como una continuaci\u00f3n con el M\u00e1ster Interuniversitario en Estudios de Mujeres, G\u00e9nero y Ciudadan\u00eda y, posteriormente, con el Programa de Doctorado Interuniversitario Estudios de G\u00e9nero: Culturas, Sociedades y Pol\u00edticas, con el objetivo de completar un perfil de excelencia en investigaci\u00f3n en esta \u00e1rea.<\/p>\n

El grado, que se acaba de aprobar, tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de tres a\u00f1os y se impartir\u00e1 en un formato semipresencial.<\/p>\n

En cuanto a nuevas titulaciones oficiales, el Consejo de Gobierno tambi\u00e9n ha aprobado la propuesta del nuevo M\u00e1ster en Biomedical Data Science, coordinado por la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda (ETSE) de la URV y en el que tambi\u00e9n participar\u00e1n la Universitat de Barcelona (UB), la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya (UPC), la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB), la Universitat de Girona (UdG), la Universitat de Lleida (UdL) y la Universidad de Vic (UdVic). Con modalidad semipresencial, el m\u00e1ster se impartir\u00e1 \u00edntegramente en ingl\u00e9s y tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de dos a\u00f1os. Durante la sesi\u00f3n, adem\u00e1s, se ha aprobado la propuesta del nuevo grado en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n de Empresas en el \u00c1mbito Digital que impartir\u00e1 ESIC Barcelona como centro adscrito a la URV.<\/p>\n

Valoraci\u00f3n de la docencia en l\u00ednea del colectivo de estudiantes<\/h5>\n

El Consejo de Gobierno tambi\u00e9n ha presentado los resultados de la encuesta que se ha hecho a los estudiantes para conocer su percepci\u00f3n respecto a diferentes aspectos t\u00e9cnicos, formativos y emocionales derivados de la docencia en l\u00ednea durante el primer cuatrimestre de curso. M\u00e1s de 2.600 estudiantes respondieron el cuestionario, lo que representa casi un 20% del colectivo. Entre diferentes aspectos, la encuesta ha querido recoger el estado emocional de los estudiantes en tiempos de covid. En una escala del 1 al 10, los problemas de concentraci\u00f3n han estado los que m\u00e1s han destacado, con una puntuaci\u00f3n de 7,48, seguidos de la percepci\u00f3n de que la carga de trabajo era desbordante (7,26) y, en tercer lugar, un sentimiento de tristeza que dificult\u00f3 afrontar las actividades de las asignaturas (6,57). Por el contrario, el miedo a contagiarse, derivada de la actividad presencial, ha sido el aspecto que menos ha preocupado, seg\u00fan la encuesta, con una puntuaci\u00f3n de 5,62.<\/p>\n

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Estudiantes de la Facultad de Econom\u00eda y Empresa de la URV durante una clase.<\/figcaption><\/figure>\n

A pesar de que la mayor\u00eda de las personas que respondi\u00f3 el cuestionario (un 38,45%) afirm\u00f3 que el tiempo semanal dedicado al estudio hab\u00eda sido igual que antes de la pandemia, un 57% de las personas encuestadas asegura haber sufrido dificultades organizativas, como la gesti\u00f3n del tiempo o problemas con el espacio de estudio, etc.<\/p>\n

En cuanto a la docencia, el alumnado han valorado muy positivamente (con un 7,81 sobre 10) el campus virtual, as\u00ed como el acceso al software recomendado (un 7,4%) y con un 5,14 la bibliograf\u00eda y otros recursos.<\/p>\n

En relaci\u00f3n al grado de satisfacci\u00f3n hacia el sistema de docencia en l\u00ednea, la valoraci\u00f3n ha sido de un 5,6, que se incrementa ligeramente en cuanto a la informaci\u00f3n relativa al desarrollo del curso. Seg\u00fan los y las estudiantes que respondieron la encuesta, el aprendizaje en l\u00ednea les ha supuesto un exceso de trabajo importante (valorado en una escala del 1 al 10 con un 7,28) a pesar de que casi un 60% opina que la evaluaci\u00f3n en l\u00ednea no les ha supuesto una dificultad a\u00f1adida. Los principales problemas los han encontrado en la definici\u00f3n de las pruebas (el tiempo destinado a responder y el hecho de no poder volver atr\u00e1s) y en que las revisiones de las pruebas les han resultado m\u00e1s dif\u00edciles.<\/p>\n

En cuanto a las herramientas de aprendizaje, en una escala del 1 al 10, la mejor valorada ha sido la videoconferencia grabada (con una puntuaci\u00f3n de 7,38) seguida de la videoconferencia en tiempo real 7,07), el chat (5,92) y los foros (5,29).<\/p>\n

Las personas que hacen la URV<\/h5>\n

El Consejo de Gobierno tambi\u00e9n ha conocido los datos derivados del informe \u201cLes persones que fan la URV\u201d, que ha presentado la rectora Mar\u00eda Jos\u00e9 Figueras. En total, en la instituci\u00f3n trabajan 3.187 personas: 2.271 son miembros del personal docente e investigador (equivalentes a 1.194 personas a jornada completa); 745 son miembros del personal de administraci\u00f3n y servicios (equivalentes a 725 personas a jornada completa), y 171 son trabajadores de la FURV (equivalentes a 93 personas a jornada completa). De forma muy progresiva se est\u00e1 logrando el equilibrio de g\u00e9nero entre el personal PDI contratado, que en 2020 registraba un 49,09% de mujeres respecto al 47,50% del a\u00f1o 2016.<\/p>\n

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Desde el 2016 se ha invertido la tendencia a la baja que mostraba la plantilla en activo de PDI. As\u00ed, en 2020, destaca el crecimiento que ha tenido la contrataci\u00f3n de personal predoctoral en formaci\u00f3n y profesorado agregado, lector y asociado. Por edades, la mayor proporci\u00f3n de PDI (61,7%) se encuentra en la franja de entre los 45 y los 59 a\u00f1os. La plantilla ha envejecido en los \u00faltimos a\u00f1os, de forma que los menores de 35 a\u00f1os han pasado de ser el 24,4% (2014) al 20,7% del total, y la media de edad es de 53,7 a\u00f1os en el PDI permanente (45,2 si se cuenta el PDI no permanente).<\/p>\n

Seg\u00fan el pacto de dedicaci\u00f3n del personal docente e investigador a tiempo completo de la URV del curso pasado, el PDI dedica un 47,1% de su tiempo a investigaci\u00f3n, un 34,1% a la docencia, un 11,6% a la gesti\u00f3n, un 6,8% a la tercera misi\u00f3n, de relaci\u00f3n con la sociedad, y un 0,4% a su formaci\u00f3n.<\/p>\n

En cuanto al PAS, el n\u00famero de personas en activo se mantuvo estable con 745, un 68% de las cuales son mujeres. El 61,7% de la plantilla es mayor de 45 a\u00f1os. Hay un 15% de PAS laboral que es interino y un 24% que tiene contrato temporal de duraci\u00f3n indeterminada, una cifra inferior a la que registro el sistema universitario p\u00fablico de Catalu\u00f1a, que tiene un porcentaje de personal laboral temporal del 29%. En cuanto al PAS funcionario, los interinos representan un 38% del total.<\/p>\n

El envejecimiento de la plantilla del PAS tambi\u00e9n se hace evidente en los datos: la media de edad era del 37,8 en 2018 y el 2020 subi\u00f3 hasta el 46,4. Hace dos a\u00f1os, las personas menores de 35 a\u00f1os entre el colectivo del PAS representaban un 37,3%, y en 2020 este porcentaje fue del 11,3%.<\/p>\n

Nueva gu\u00eda para promover la salud y la sostenibilidad en la URV<\/h5>\n

Durante el Consejo de Gobierno tambi\u00e9n se ha presentado la Gu\u00eda para promover la salud y la sostenibilidad en la organizaci\u00f3n, celebraci\u00f3n y participaci\u00f3n en actos institucionales y acad\u00e9micos de la URV. Este documento recoge algunas recomendaciones para hacer visibles los esfuerzos que hace la Universitat en la promoci\u00f3n de la salud y la sostenibilidad, y que se tienen que tener en cuenta a la hora de organizar cualquier tipo de acontecimiento. El documento es una continuaci\u00f3n de la gu\u00eda de ambientalizaci\u00f3n de los actos institucionales y las celebraciones en la URV aprobada en 2013, pero con cambios importantes para adaptarla y mejorarla en base a los tiempos actuales. Se incorpora, por ejemplo, el cambio de perspectiva que ha marcado la pandemia, que afecta la manera sobre c\u00f3mo se pueden organizar de forma virtual tareas, proyectos y colaboraciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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