{"id":149475,"date":"2026-02-27T12:52:35","date_gmt":"2026-02-27T11:52:35","guid":{"rendered":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/reportatge\/la-revolucio-tranquilla-a-les-aules\/"},"modified":"2026-03-02T12:56:39","modified_gmt":"2026-03-02T11:56:39","slug":"la-revolucio-tranquilla-a-les-aules","status":"publish","type":"reportatge","link":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/reportatge\/la-revolucio-tranquilla-a-les-aules\/","title":{"rendered":"La revoluci\u00f3n tranquila en las aulas"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"article-subtitle\">Casi 200 profesores y profesoras de la URV se est\u00e1n formando a trav\u00e9s del nuevo itinerario de formaci\u00f3n docente del ICE para la mejora de la calidad docente. Es el catalizador de una nueva cultura docente compartida que centra los esfuerzos en el aprendizaje profundo del estudiantado, la creaci\u00f3n de un clima y una comunicaci\u00f3n favorables y la evaluaci\u00f3n como parte del proceso de aprendizaje para que la comprensi\u00f3n de los contenidos sea significativa.  <\/h2>\n\n\n<p>El profesorado lector tiene ahora una mirada colectiva. \u201cSon docentes que han reflexionado sobre su manera de hacer docencia, la han compartido entre ellos, conocen los criterios y valores de los est\u00e1ndares de calidad y, por tanto, ya pueden crear modelos conjuntos de docencia, dejar de trabajar de manera aislada y, con un aprendizaje continuo, mejorarla\u201d. As\u00ed explica Toni P\u00e9rez-Portabella, director del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n (ICE), la aportaci\u00f3n del profesorado que est\u00e1 siguiendo el itinerario formativo del Marco Acad\u00e9mico de Desarrollo Docente.<\/p>\n\n\n\n<p>Se trata de los lectores y lectoras que se han incorporado en los \u00faltimos a\u00f1os, pero esta formaci\u00f3n, entendida como una carrera por estadios, llegar\u00e1 a todo el profesorado. El objetivo es mejorar la calidad educativa en la Universidad y compartir una misma cultura docente, tal y como lo detalla P\u00e9rez-Portabella:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"padding:56.25% 0 0 0;position:relative;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1168421074?h=1cdde7dd10&amp;badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" title=\"La formaci\u00f3 del professorat: els objectius\"><\/iframe><\/div><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\n\n\n\n<p><br>81 personas ya han realizado la formaci\u00f3n inicial, que proporciona las bases pedag\u00f3gicas; 45 m\u00e1s la est\u00e1n cursando y 69 han cursado o est\u00e1n siguiendo la formaci\u00f3n de profundizaci\u00f3n, la segunda fase del recorrido formativo que profundiza en c\u00f3mo dise\u00f1ar las asignaturas con resultados de aprendizaje de calidad y que demuestren verdaderamente el aprendizaje del alumnado, donde la evaluaci\u00f3n forma parte de la formaci\u00f3n del estudiante. Tambi\u00e9n aborda la autorregulaci\u00f3n del estudiantado, para que se sienta confiado en el camino del aprendizaje; incide en aprendizajes m\u00e1s reflexivos, de riesgo, de comprensi\u00f3n para abandonar el aprendizaje repetitivo y memor\u00edstico, y forma en la capacidad de generar entornos participativos y un clima seguro que d\u00e9 confianza al estudiante para un aprendizaje complejo y adaptado al tiempo actual.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV-1024x683.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-149390\" srcset=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV-300x200.jpg 300w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV-768x512.jpg 768w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Osteoteca-URV.jpg 1900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Vanessa Esteve, profesora del Departamento de Pedagog\u00eda, y Daniel Miravet, profesor del Departamento de Geograf\u00eda, que est\u00e1n cursando la Formaci\u00f3n de Profundizaci\u00f3n Docente despu\u00e9s de haber superado la Formaci\u00f3n Inicial Docente, destacan c\u00f3mo esta formaci\u00f3n les ha cambiado la mirada pese al bagaje de a\u00f1os como docentes:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"padding:56.25% 0 0 0;position:relative;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1168421174?h=1eeae1c553&amp;badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" title=\"La formaci\u00f3 del professorat: un canvi de mirada\"><\/iframe><\/div><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hacia el aprendizaje profundo<\/h2>\n\n\n\n<p>El profesorado formado ya est\u00e1 aplicando los cambios sobre los que han aprendido y reflexionado, y estos se traducen en mejoras en el dise\u00f1o de las asignaturas y en la manera de impartirlas en el aula. M\u00e1s concretamente, han aprendido c\u00f3mo realizar un mejor dise\u00f1o curricular y evaluaciones alineadas con los objetivos de aprendizaje; c\u00f3mo crear entornos que favorezcan la motivaci\u00f3n y la interacci\u00f3n de los estudiantes y aplicar metodolog\u00edas innovadoras para atender a la diversidad; c\u00f3mo fomentar el aprendizaje significativo, la aplicaci\u00f3n cr\u00edtica de los conocimientos y la autorregulaci\u00f3n de los estudiantes, y c\u00f3mo gestionar la din\u00e1mica del aula y realizar tutor\u00edas efectivas.<\/p>\n\n\n\n<p>Anna Fonoll, profesora del Departamento de Estudios de Comunicaci\u00f3n, Vanessa Esteve y Daniel Miravet especifican qu\u00e9 les ha aportado la formaci\u00f3n y qu\u00e9 aplicar\u00e1n en el aula:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"padding:56.25% 0 0 0;position:relative;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1168421000?h=deb69d76ea&amp;badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" title=\"La formaci\u00f3 del professorat: cap a l\u2019aprenentatge profund\"><\/iframe><\/div><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los cambios m\u00e1s significativos para los estudiantes es la transformaci\u00f3n de las clases magistrales.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group aside_text_block\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La implicaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Montserrat Canela<\/strong>, profesora del Departamento de Historia e Historia del Arte<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-1024x1024.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-149311\" style=\"width:779px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-300x300.jpg 300w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-150x150.jpg 150w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-768x768.jpg 768w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17-370x370.jpg 370w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/AULA-DE-MUSIC-FCEiP-17.jpg 1412w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cHe constatado la complejidad de identificar en el aula la diferencia entre reproducci\u00f3n y comprensi\u00f3n real, lo que me ha conducido a una mayor atenci\u00f3n y autoconciencia en la observaci\u00f3n de los procesos de aprendizaje.\u201d<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Montserrat Canela, profesora del Departamento de Historia e Historia del Arte que fue de las primeras en completar la parte del itinerario formativo disponible, explica que \u201cel curso me ha permitido tomar conciencia de la necesidad de que el alumnado no se limite a reproducir contenidos, sino que construya una comprensi\u00f3n significativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Quim Rovira, profesor del Departamento de Ciencias M\u00e9dicas B\u00e1sicas, que tambi\u00e9n ha sido uno de los primeros en completar el itinerario disponible, detalla uno de los diversos aspectos que est\u00e1 implementando: \u201cEl entorno es clave si quieres que la clase sea participativa, y es una de las cosas que estoy aplicando para cambiar el aprendizaje repetitivo por el aprendizaje profundo. Los estudiantes deben venir motivados de casa, pero el docente tambi\u00e9n debe ser motivador para favorecer este aprendizaje: que no lleguen a volcarlo todo en el examen y despu\u00e9s lo olviden, sino que se planteen las preguntas clave\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La fuerza colectiva<\/h2>\n\n\n\n<p>El cambio es colectivo, y esta es la base para que sea efectivo. A menudo el profesorado trabaja de manera aislada, pero \u201cnecesitan herramientas para sentirse acompa\u00f1ados \u2014explica P\u00e9rez-Portabella\u2014 y la docencia debe generar esta comunidad\u201d. Durante el curso, el profesorado asiste a las clases de compa\u00f1eros docentes de otras disciplinas, y la formaci\u00f3n tambi\u00e9n se trabaja en contextos distintos a las aulas, con el objetivo de hacer comunidad y crear una cultura compartida. Tanto es as\u00ed que, en el marco de la Formaci\u00f3n de Profundizaci\u00f3n Docente, los profesores y profesoras que la siguieron el curso pasado realizaron una jornada de remo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/IMG_9900-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1440\" src=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-149289\" srcset=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-scaled.jpg 2560w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_9900-edited-1-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group aside_text_block\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Crear comunidad<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Quim Rovira<\/strong>, profesor del Departamento de Ciencias M\u00e9dicas B\u00e1sicas<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-149314\" srcset=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-300x300.jpg 300w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-150x150.jpg 150w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-768x768.jpg 768w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-2048x2048.jpg 2048w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/IMG_1685-370x370.jpg 370w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><br>\u201cTodos tenemos problem\u00e1ticas comunes y, al mismo tiempo, maneras diferentes de abordar la docencia.\u201d<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>La interacci\u00f3n y la posibilidad de hacer red con docentes de distintos \u00e1mbitos es una de las cuestiones que destaca Quim Rovira: \u201cHumana y profesionalmente nos ha enriquecido mucho porque hemos aprendido de compa\u00f1eros que provienen de disciplinas alejadas: Arquitectura, Jur\u00eddicas, Ingenier\u00eda, Ciencias de la Salud, Letras\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>La formaci\u00f3n no termina ni con el curso de profundizaci\u00f3n ni solo con los lectores. Dentro de dos cursos se activar\u00e1 el nivel de especializaci\u00f3n, en el que los docentes que lo deseen podr\u00e1n especializarse en un \u00e1mbito determinado y ser agentes de cambio en sus centros, establecer redes con profesorado de otras universidades para enriquecer las transformaciones del entorno y metodolog\u00edas innovadoras que den respuesta a las necesidades de las titulaciones. Este profesorado ser\u00e1 clave, tal y como detalla P\u00e9rez-Portabella:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"padding:56.25% 0 0 0;position:relative;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1168420936?h=bfae860d5e&amp;badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" title=\"La formaci\u00f3 del professorat: agents de canvi\"><\/iframe><\/div><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un cambio global<\/h2>\n\n\n\n<p>La formaci\u00f3n docente continua es parte esencial de la carrera acad\u00e9mica del personal docente e investigador, tal y como establece la Ley Org\u00e1nica del Sistema Universitario. Sin embargo, la URV quiere ir m\u00e1s all\u00e1 y espera poder conectarla con las acreditaciones del profesorado. La apuesta por la formaci\u00f3n se ha realizado en red con la Universidad de Barcelona y la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona, y al mismo tiempo se ha vinculado con una transformaci\u00f3n de la estrategia del ICE para que las oportunidades de desarrollo profesional incluyan la innovaci\u00f3n docente y la investigaci\u00f3n y se alineen con la nueva cultura docente.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1-1024x576.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-149317\" srcset=\"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/diaridigital.urv.cat\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Classe-TPerez-Portabella-1.jpg 1900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Una de les sessions de la Formaci\u00f3 d&#8217;Aprofundiment Docent.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>As\u00ed, las ayudas a la innovaci\u00f3n docente incentivan ahora la creaci\u00f3n de proyectos, buenas pr\u00e1cticas y redes de profesores que promuevan la mejora de los procesos y las estrategias de aprendizaje, de los sistemas de evaluaci\u00f3n y de las competencias transversales. Es necesario que estos proyectos sean sostenibles en el tiempo, transferibles a otras titulaciones y cuenten con indicadores que permitan medir el nivel y la calidad de la implementaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Casi 200 profesores y profesoras de la URV se est\u00e1n formando a trav\u00e9s del nuevo itinerario de formaci\u00f3n docente del ICE para la mejora de la calidad docente. Es el catalizador de una nueva cultura docente compartida que centra los esfuerzos en el aprendizaje profundo del estudiantado, la creaci\u00f3n de un clima y una comunicaci\u00f3n favorables y la evaluaci\u00f3n como parte del proceso de aprendizaje para que la comprensi\u00f3n de los contenidos sea significativa.  <\/p>\n<p>El profesorado lector tiene ahora<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":149269,"template":"","class_list":["post-149475","reportatge","type-reportatge","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/reportatge\/149475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/reportatge"}],"about":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/reportatge"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/149269"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diaridigital.urv.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}