El proyecto de cooperación quiere institucionalizar los circuitos para garantizar el bienestar emocional y el apoyo a estudiantes y personal de la Universidad Nacional An-Najah

La Universidad Nacional An-Najah (Nablus, Cisjordania) es la más grande del Estado de Palestina y desempeña un papel central en el desarrollo comunitario y en el sistema de educación superior del país. Sin embargo, opera en un contexto marcado por una inestabilidad política prolongada, restricciones relacionadas con la ocupación, ciclos recurrentes de violencia, restricciones de movilidad y vulnerabilidad económica. Son condiciones que afectan directamente a la continuidad académica, el acceso a las instalaciones del campus, la colaboración en investigación y el funcionamiento diario de la vida universitaria y que, por tanto, generan presión sobre el estudiantado, el profesorado y la gobernanza institucional.

Por este motivo, un equipo de la Universitat Rovira i Virgili y de la propia Universidad Nacional An-Najah han puesto en marcha un proyecto para promover que estudiantes y personal puedan estudiar, impartir docencia y realizar investigación en entornos académicos inclusivos y seguros en esta situación de restricciones estructurales. El profesorado de ambas universidades ya ha dado los primeros pasos para realizar un diagnóstico institucional basado en las prioridades de la universidad palestina, que permita sacar a la luz las prácticas informales que ya funcionan e identificar los recursos y servicios que intervienen cuando un estudiante o profesor necesita apoyo.

El equipo de Cisjordania visitará más adelante la URV para realizar una comparativa entre los modelos de gobernanza y de apoyo al estudiantado de ambas instituciones. A partir de este punto, elaborarán un marco institucional que establezca las medidas y las unidades responsables a la hora de promover el bienestar emocional y ofrecer entornos académicos seguros, inclusivos y de apoyo. Después, un protocolo de detección y derivación definirá claramente los circuitos para detectar y derivar a estudiantes en situaciones de vulnerabilidad o establecer canales de apoyo telemático para garantizar la continuidad de la educación cuando haya restricciones de movilidad.

De este modo, explica Janaina Minelli de Oliveira, profesora del Departamento de Pedagogía de la URV, «el objetivo no es convertir al profesorado en profesionales de la salud mental, sino evitar que ante una situación de necesidad la respuesta dependa exclusivamente de contactos informales o de la iniciativa individual».

De Oliveira fue precisamente la directora de tesis de Heba Ishtayah, ahora profesora de la Universidad Nacional An-Najah, y han decidido colaborar para garantizar un sistema universitario que defienda los derechos humanos incluso en contextos tan complejos como el que se vive en Palestina. El proyecto, «Fortalecimiento institucional para el bienestar emocional y la construcción de entornos académicos de apoyo en la An-Najah National University», ha sido el mejor valorado de la última convocatoria de proyectos de cooperación internacional de la URV Solidària, que están liderados por miembros de la comunidad universitaria y se llevan a cabo en países con un índice de desarrollo medio o bajo.

Además de Janaina Minelli de Oliveira, el equipo de la URV está integrado por Anna Huguet, Fabia Morales y Jorge Manuel Dueñas, del Departamento de Psicología, y Judith Balanyà, profesora del Departamento de Pedagogía. Por parte de la Universidad Nacional An-Najah trabajan en el proyecto, además de Heba Ishtayah, profesora del Departamento de Psicología, Abdelkarim Abdelraziq, del Centro de Becas y Proyectos Internacionales, y Mohammad Yasin y Mosab Maari, del Centro de Apoyo al Estudiantado de e-learning. De Oliveira, que es miembro del grupo de investigación Impacto Social y Educación (IMSE), también forma parte del comité URV x Palestina.

Además de este proyecto, la URV Solidària financia a través de la misma convocatoria otro proyecto de cooperación con Palestina, «Developing Intercultural Communicative Competence in Palestinian EFL Education through Teacher Training and Pedagogical Materials (INTERACT-PA)», que lidera Andrea Roxana Bellot, profesora asociada de la URV, con la participación del Grupo de investigación en Lenguaje y Tecnología – ReLaTe, y en colaboración con la Palestine Technical University – Kadoorie (Palestina).