Les seves línies de recerca se centren en l’educació per la sostenibilitat, la integració de la sostenibilitat al currículum, les competències en sostenibilitat i la seva avaluació, les assemblees climàtiques amb infants i joves i metodologies participatives i de cocreació.

En els darrers anys ha liderat projectes centrats en la implementació d’assemblees climàtiques escolars i el desenvolupament de competències en sostenibilitat en l’alumnat, en els que han participat més de 30 centres educatius i 1.500 alumnes d’educació primària i secundària de la província de Tarragona.

Ha col·laborat com a experta externa en l’elaboració de l’Informe Eurydice 2024 “Aprenentatge per a la sostenibilitat a Europa: desenvolupament de competències i suport al professorat i als centres educatius”, publicat per l’Agència Executiva Europea d’Educació i Cultura (EACEA) de la Comissió Europea.

És professora i membre del grup de recerca consolidat Transformació Educativa, Lideratge i Sostenibilitat (EDIT)