Son los resultados de un estudio de la Universitat Rovira i Virgili obtenidos después de aplicar un programa de ocho semanas a docentes de diferentes escuelas de primaria del Camp de Tarragona

Las jornadas de acogida para los estudiantes de nuevo acceso y el inicio progresivo de las clases abren un curso marcado por las obras en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología