Estudiants i personal de la URV han participat en formacions per promoure l’ús del català a la universitat i atenuar la norma de convergència al castellà

En un context sociolingüístic advers per al català, la URV ha impulsat una acció de formació per a l’estudiantat i el personal de la Universitat amb l’objectiu de contrarestar la norma de convergència al castellà en tots els espais: MantincCat. Els participants tenen ara les eines que els permeten mantenir el català i que han posat en pràctica a través d’un repte de 21 dies per generar l’hàbit.

Es tracta d’una formació pionera al sistema universitari de Catalunya, en què hi han participat fins ara 50 persones, en cinc grups. El curs vinent tornarà a obrir-se a tota la comunitat, ja que s’emmarca en el Pla de Política Lingüística de la URV 2023-26, que preveia activar una formació perquè la comunitat universitària adopti hàbits lingüístics favorables al català que contribueixin a augmentar-ne l’ús.

A través de dues sessions, els participants adquireixen eines i recursos d’assertivitat lingüística per sentir-se més còmodes mantenint la llengua en les converses, perquè els estudis indiquen que més del 80% de catalanoparlants canvien al castellà quan l’interlocutor els parla en aquesta llengua, encara que entengui el català o fins i tot sàpiga parlar-lo.

“Segons els sociolingüistes, aquest hàbit és un dels elements més importants de minorització del català perquè l’invisibilitza alhora que privilegia el castellà. Aleshores es produeix un cercle viciós: si el català és menys present als espais públics, es percep com una llengua menys necessària, i, en conseqüència, es parla menys”, detalla Jordi de Bofarull, coordinador del Servei Lingüístic i de Publicacions.

El programa s’estructura en dues sessions, adaptades a cadascun dels col·lectius (PTGAS, PDI i estudiants). En la primera s’explica què és la norma de convergència al castellà, com es poden modificar els hàbits des del punt de vista de la psicologia i s’ofereixen recursos cognitius i comunicatius per iniciar les converses en català i mantenir-lo. Bernat Rubió Jordana, estudiant del grau en Educació Primària, explica que “un dels recursos que millor m’ha funcionat és iniciar les converses amb bon dia, per comptes d’hola, perquè és una manera de declarar la teva intenció de mantenir la conversa en català sense dir res més”.

Un cop van tenir les eines, els participants van iniciar un repte de 21 dies: intentar iniciar i mantenir el català a les converses aplicant els aprenentatges de la formació, que s’ha monitoritzat a través d’un formulari en línia de respostes diàries. Després, a la segona sessió, han posat en comú l’experiència i els aprenentatges.

Com en Bernat, el Guillem Romera i la Blanca Boxó són estudiants de la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia i futurs mestres. Romera explica que va adonar-se del biaix que tenia alhora d’adreçar-se a persones racialitzades que treballen a les botigues o a la restauració, però, en canvi, va comprovar que podia mantenir el català, també en una conversa amb les dues llengües.

Blanca Boxó també ha pres consciència dels hàbits adquirits: “De manera inconscient canviava la llengua, sense donar l’oportunitat a l’altra persona de parlar català o d’estar-hi exposada”, com amb una amiga seva catalanoparlant. És per això que ha aplicat els coneixements a la feina: “Estic cuidant un nen de dos anys de pares castellanoparlants de l’Argentina. Li he introduït el català, que només el sent a la llar d’infants, i ja ha incorporat paraules.”

Aquest col·lectiu d’estudiants és estratègic, perquè seran mestres d’aquí a pocs anys. Per això el programa ha començat per oferir-se a l’estudiantat d’Educació, però el curs vinent s’obrirà a tots els estudiants.

El professorat de la Universitat és un altre dels col·lectius que ha seguit la formació. Toni Martínez Ballesté, que és professor del Department d’Enginyeria Informàtica i Matemàtiques, explica que des del punt de vista de la informàtica i les telecomunicacions, que és el seu àmbit de coneixement, “pot semblar difícil que dos interlocutors utilitzin dos protocols o dos llenguatges de programació diferents, però gràcies a aquest curs vaig aprendre que era perfectament possible mantenir una conversa en dues llengües diferents”.

Aquest programa, que s’adreça tant a catalanoparlants com a llengua inicial com a parlants de català com a segona llengua, s’ha configurat com un repte compartit construït a partir de les interaccions quotidianes per augmentar l’ús del català a la Universitat, però també en qualsevol espai. 

Precisament, la URV ha aprovat fa uns mesos el Pla d’enfortiment del català en els usos institucionals, que té com un dels objectius principals promoure el català com a llengua oral per defecte en l’atenció al públic, reunions i actes institucionals. Una de les actuacions en aquest sentit és la generalització de la formació MantincCat dins els plans de formació del PTGAS i del PDI.