L’objectiu de les tutories és facilitar a l’estudiantat, a través del reforçament de l’acompanyament i l’orientació, totes les eines per assolir les fites acadèmiques

La URV té en marxa un nou Pla d’acció tutorial actualitzat en què es tenen en compte les noves necessitats de l’estudiantat. L’objectiu continua sent facilitar-los les eines per assolir les fites acadèmiques a través de l’acompanyament i l’orientació, però ara es tenen més en compte paràmetres com ara la salut mental i emocional, la diversitat, les persones tutelades i extutelades per la Generalitat i els esportistes d’elit. A més, s’introdueixen figures referents en aquests aspectes per facilitar aquest acompanyament.

Aprovat pel Consell de Govern del 18 de desembre, el nou pla ha d’ajudar a la integració, a acompanyar des d’un punt de vista acadèmic, a orientar l’estudiant en la trajectòria acadèmica i la vida universitària, a facilitar la maduració del projecte personal i professional i a contribuir a la seva formació integral. Pel que fa a la metodologia, a més de les tutories i les mentories entre iguals, i a activitats de caràcter específic i grupal, es posa especial atenció als processos de comunicació, reflexió i autoavaluació.

Com que el primer curs es considera especialment complex per la seva naturalesa de transició i adaptació acadèmica i personal, es proposen un mínim de tres tutories, una de les quals ha de ser amb el tutor o tutora i la resta amb d’altres agents del Pla, per exemple les figures referents o els tècnics de serveis específics.

El document, que parteix del primer pla tutorial, de 2003, i que n’és una revisió i actualització en el marc del II Pla Estratègic de Docència (2024), estableix que les tutories s’han de limitar a la informació i l’orientació per part del tutor o tutora, que fa un acompanyament i un seguiment però que deixa autonomia pel que fa a la presa de decisions a l’estudiant, que rep estratègies i recursos per encarar-les i per assolir les fites acadèmiques. En l’acompanyament es tenen en compte aspectes com ara la motivació, els interessos, les preocupacions, el rendiment acadèmic, el clima de l’aula, les opcions de futur laboral… Sempre es té en compte la possibilitat de derivar l’estudiant, si s’escau, a altres professionals.