Una jornada de treball posa en comú recursos disponibles, com ara una guia per a TFG interdisciplinaris, un recull de bones pràctiques i un estudi sobre competències transversals

La Universitat Rovira i Virgili ha celebrat a la Facultat de Turisme i Geografia de Vila-seca la Trobada d’Innovació en Docència Interdisciplinària Universitària, una jornada promoguda per la Xarxa d’Interdisciplinarietat en la Docència de l’Institut de Ciències de l’Educació amb l’objectiu de generar un espai de reflexió, intercanvi i projecció compartida al voltant de la interdisciplinarietat en l’educació superior. La trobada, que ha tingut lloc el divendres 29 de maig, s’ha plantejat com una oportunitat per compartir experiències, generar noves idees i reforçar una cultura de col·laboració entre docents universitaris.

La jornada ha reunit 42 participants, tots ells vinculats d’una manera o altra a experiències de docència interdisciplinària. Hi han pres part professorat implicat en projectes d’innovació docent, membres de la Xarxa d’Interdisciplinarietat en la Docència i docents que havien compartit les seves iniciatives a través del formulari institucional enviat als coordinadors i coordinadores d’ensenyament. A aquesta base de participació interna s’hi ha afegit també professorat convidat d’altres universitats, amb presència de docents de la Universitat de Girona i de la Universitat de Barcelona, entre d’altres.

L’acte d’obertura ha anat a càrrec d’Òscar Saladié, degà de la Facultat de Turisme i Geografia; Montse Pinent Armengol, vicerectora de Projectes Docents i Estudiants, i Daniel Schorn García, coordinador de la jornada. La sessió inaugural ha situat la interdisciplinarietat com un àmbit estratègic per repensar la docència universitària en contextos cada vegada més complexos i per afavorir aprenentatges més connectats amb els reptes socials, acadèmics i professionals actuals.

Un dels moments centrals de la trobada ha estat la taula rodona inaugural, amb la participació d’Òscar Redondo, responsable de l’Oficina de Reptes de la UAB; Gonzalo Llamedo, coordinador del projecte Comunidad Canguro de la Universidad de Oviedo; i David Roco, director de l’Escola Prat de la Riba. La taula, moderada pel director de l’ICE, Antoni Pérez-Portabella, ha permès posar en diàleg tres aproximacions complementàries a la interdisciplinarietat: la vinculada als reptes i a la innovació aplicada, la construcció de comunitat docent dins la universitat i la mirada ecosistèmica i connectada amb l’entorn que aporten altres etapes educatives.

La resta de la jornada s’ha estructurat en tres espais de treball centrats en preguntes clau per al desenvolupament de la docència interdisciplinària: com s’inicien aquestes experiències, què s’està fent actualment i com es pot avançar en el futur. Aquest plantejament ha afavorit un treball compartit orientat a identificar tant les condicions que fan possible la interdisciplinarietat com les dificultats que encara en dificulten la consolidació. Les sessions de debat han evidenciat la riquesa i la projecció de les iniciatives interdisciplinàries que ja estan en marxa a la universitat, i han reforçat la necessitat de seguir generant condicions favorables per al seu creixement. En aquest sentit, s’ha posat l’accent en el valor dels espais de coordinació i col·laboració, en la importància d’un reconeixement institucional adequat i en el desenvolupament de marcs d’avaluació i estructures flexibles que afavoreixin el treball compartit entre disciplines.

La trobada ha servit també per fer visible la base humana i acadèmica que sosté aquest treball col·lectiu. La Xarxa d’Interdisciplinarietat en la Docència està integrada actualment per 48 membres provinents de 17 departaments diferents de la URV, amb participació de PDI, PTGAS i estudiantat. Aquesta composició plural reforça el caràcter transversal, participatiu i integrador de la iniciativa.

En la cloenda, Judith Balanyà Rebollo, coordinadora de la xarxa i professora del Departament de Pedagogia, ha presentat les principals línies de treball de les diferents comissions que conformen la xarxa, així com alguns dels recursos que s’estan desenvolupant per donar continuïtat a aquesta línia d’innovació docent: una guia del TFG interdisciplinari, un recull de bones pràctiques i un estudi sobre competències transversals. En aquest mateix bloc, María Dolores Jiménez López, del Departament de Filologies Romàniques i responsable de promoure els vincles entre les accions de docència i recerca dins la universitat, ha exposat la proposta de certificació de les pràctiques interdisciplinàries.

La sessió final ha servit també per posar en comú les conclusions dels debats de la jornada, que han subratllat la necessitat de reforçar el suport institucional, els espais de coordinació i la continuïtat per consolidar la interdisciplinarietat en la docència universitària. Els espais finals del programa incloïen precisament les conclusions preliminars de la trobada i la presentació de documents dels grups de treball.

Amb aquesta trobada, la URV reforça una línia de treball que vol anar més enllà de l’intercanvi puntual d’experiències i contribuir a la consolidació d’una docència universitària més oberta, col·laborativa i transformadora, capaç de connectar coneixements, metodologies i agents diversos al servei de l’aprenentatge.

Els recursos i materials derivats de la jornada s’aniran compartint progressivament durant les properes setmanes a l’espai web.